&lt;div class=&quot;modal-body&quot; style=&quot;color: rgb(113, 116, 141);&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Animation matinale (&lt;/u&gt;&nbsp;Chants et comptines )&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Activit&eacute;s rituelles .&lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Langage : L'hygi&egrave;ne corporelle :&nbsp;&lt;/u&gt;&nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ Connaitre les r&egrave;gles d'hygi&egrave;ne ( connaitre les bons geste pour &ecirc;tre propre ) .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ Connaitre et appliquer les principes &eacute;l&eacute;mentaires d'hygi&egrave;ne personnelle et collective : Se laver ,se&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;les mains , se brosser les dents .&nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Album : TROTRO FAIT SA TOILETTE&nbsp; :&nbsp;&lt;/u&gt;&nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ Pratiquer divers usages du langage orale : raconter , d&eacute;crire, &eacute;voquer , expliquer , questionner&nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;proposer des solutions , discuter un point de vue .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ Manifester de la curiosit&eacute; par apport &agrave; l'&eacute;crit . Pouvoir redire les mots d'une phrases &eacute;crite apr&egrave;s&nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;sa lecture par l'adulte , les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ Comprendre des textes &eacute;crit sans autre aide que le langage entendu.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;modal-footer&quot; style=&quot;color: rgb(113, 116, 141);&quot;&gt;&lt;/div&gt;